安全行为包括多个方面，以下是一些常见的安全行为：
主动接受安全教育，提高安全意识。
自觉佩戴个人安全防护用品，如安全帽、防护眼镜、防护手套等。
遵章守纪，按操作规程进行施工作业，确保个人安全。
指出、纠正、制止他人的违章行为，防止事故发生。
及时报告他人的不安全行为，保障他人安全。
发现、报告、消除作业场所的安全隐患，确保作业环境安全。
保持工作场所整洁，确保通道畅通，避免绊倒、摔伤等事故。
出现险情、事故时，及时报告，并积极有效参与应急救援与处置。
学习掌握基本的应急知识和技能，如心肺复苏、止血包扎等。
提出合理化建议，改善提升班组、生产单位的安全管理水平。
参与安全管理和决策，为安全改进提供技术支持。
遵守交通法规，不抢道、不扒车、不反向行车。
过马路或走路时注意安全，遵守交通信号。
注意饮食卫生，不吃过期、霉变食品。
不买“三无”产品，住校生不到校外就餐或购买饭菜。
不在教室、宿舍等地方私拉乱接电线。
不用湿手触摸电器，不在宿舍使用电褥子、电炉子、热水器等电器。
发现裸露电线及时报告，不玩弄低压电器，不靠近高压电器设施。
不站在或骑跨在阳台栏杆上。
不从宿舍楼上往下抛东西，不从高处往下跳。
夜间要注意上下床安全，防止摔伤。
上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。
实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品。
不携带刀具、火种或其他危险品进入校园。
严禁勾引校外人员来校滋事、打架。
不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所。
不在楼梯、走廊上打闹、挤搡，上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。
班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。
提高心理健康教育的基本知识和技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解。
这些安全行为涵盖了个人安全、他人安全、环境安全、应急处理、合理建议等多个方面，旨在通过教育和实践，提高人们的安全意识和自我保护能力，减少事故的发生。
